Cyrano z Bergeracu

      Komentáře nejsou povolené u textu s názvem Cyrano z Bergeracu

Ani v letošním školním roce jsme nechtěli naše děti ochudit o kvalitní kulturní zážitek, proto jsme se s žáky II. stupně vydali 10. dubna do Moravského divadla v Olomouci, kde jsme zhlédli nové divadelní představení Cyrano z Bergeracu, slavné drama Edmonda Rostanda o hrdinovi s dlouhým nosem a zálibou v poezii.

Většinu mladých diváků inscenace opravdu zaujala, především dojemný závěr, při němž některým dokonce ukápla i slzička. Odcházeli jsme s krásným zážitkem.

Projekt „Učitel“

      Komentáře nejsou povolené u textu s názvem Projekt „Učitel“

Ve čtvrtek 5. dubna si žáci 9. ročníku v rámci jednodenního projektu „Učitel“ vyzkoušeli, jaké to je být učitelem. Všichni deváťáci si vybrali předměty na I. i II. stupni, které by si rádi zkusili učit. Domluvili si s jednotlivými vyučujícími, co si mají připravit, svoji přípravu s nimi zkonzultovali a ve čtvrtek už mohli vystoupit před své mladší spolužáky.

Na závěr se s námi naši „učitelé“ podělili o své dojmy:

Příprava jedné hodiny mi trvala přibližně ¾ hodiny. Některé hodiny ale probíhaly rychleji, než jsem čekala. Na 1. stupni se mi učilo dobře, děti totiž byly pozorné a poslušné. Ale na 2. stupni byli žáci hluční a hodiny jim byly celkem jedno. Autoritu jsem tedy měla jen na 1. stupni. Když nechtěli žáci pracovat, začala jsem diktovat zápisy. Učitelkou bych ale asi být nemohla. Učit bych chtěla jen přírodopis a dějepis.                 M.J.

   

 

Trvalo mi to tak hodinu. V nějaké třídě jsem toho měla dost a v některé málo. Nějakou hodinu se mi učilo lépe dole a potom zase nahoře. Nemyslím si že jsem měla autoritu protože mě někdy štvali. Všichni nakonec pracovali. Nebavilo by mě být učitelkou, protože ta příprava mi trvala vážně dlouho. Kdybych si měla vybrat, učila bych asi přírodopis.      D.T.

Přípravu na jednu vyučovací hodinu jsem chystala asi půl hodiny. Moje hodina podle mého byla dostačující, ale nemohu posoudit to spíše učitel té dané vyučovací hodiny. Nejlépe se mi učilo na prvním stupni nejsou tak odrzlí. Určitě tam nějaká autorita byla. Žáky jsem určitě netrestala,nepsala jsem žádné poznámky,v mé hodině pracovali všichni a kdo ne psal o to víc. Určitě bych nechtěla být učitelkou je to velmi náročná práce na psychiku. Nejlépe se mi učila Čj ve 3. třídě a Z v 7.třídě. Byl to velmi zábavný den plný zajímavých zážitků.    A.A.

 

Příprava my nezabrala nějak moc času ale pak sem na to doplatil v přírodopisu taky mě bavilo více učit na dolním stupni než na vrchním zdálo se mi že sou tam ty děti klidnější i když to mohlo být tím že jsme pro ně nebyli okoukaní  jinak jako zkušenost dobré vím že tohle dělat nechci 😀                        A.V.

Příprava jedné hodiny mi trvala zhruba 0,5 hodiny ale doplatil sem na to v 7. třídě v dějepisu. Děti na dolním stupni jsou více drzí a neukáznění, ale na horním stupni jsou více hodní takže na horním se mi učilo lépe no mohli mít větší respekt a nemuseli být tak drzí. No učitelem by mě bavilo být, ale nechtěl bych být učitel. Asi bych si vybral učit matiku a dějepis na 2. stupni. Tato zkušenost mě velmi bavila a poučila.      F.M.

 

Na hodinu jsem se chystala asi 20 minut. Myslím si, že příprava byla dostatečná. Na 1. stupni se mi učilo líp než na 2. stupni. Autorita byla dostatečná. Líbilo se mi učit, učitelkou bych ale určitě být nechtěla. Kdybych však měla učit, byla by to prvouka a tělesná výchova.          K.M.

Všechny fotografie z našeho projektu si můžete prohlédnout zde.